人才培养质量是高质量发展的生命线,良好的教育环境是人才成长的沃土。为实现“教育强国”的战略目标,需要夯实教育基础,培养和造就一支高素质教师队伍。

职业教育作为国民教育体系的重要组成部分,是培养高素质技术技能人才的基础工程。近年来,职业教育政策密集出台,重大改革深入推进。职业教育“双师型”教师认定标准发布,对职业教育师资队伍提出了新的标准和要求,不断推进着教师整体素质的提升。

优路教育作为深耕职教十八载的综合性职业教育培训机构,始终重视师资力量建设。通过严选双师,组建自有师资团队,设立教学研究院,涵盖建造、造价、消防、安工、医卫、经管等不同领域,着力教学提升,竭力满足不同学员学习需求。随着师资力量的不断精炼强化、优化完善,优路教育已经形成了一支素质过硬、不断精进的成长型队伍,其教学服务也受到了学员的广泛认可。

职业教育的特色教育本质,决定了其教育的目标是要对接人才职业技术技能的掌握和提升。这就要求,一名合格的职业教育讲师,需要具有广博的知识涵养、良好的师德修养、进取创新的精神以及丰富的实践经验,更要具备传授知识的能力。

优路教育王老师表示,因为职教属性,大多数学员都是在职学习、备考。学员们平时忙于工作,真正能投入学习的时间非常有限,如何在有限的时间内,帮助学员提高学习效率,让学员掌握更多的知识点,这对讲师的综合能力是一项极大的考验。针对于此,王老师认为,做好职业教育教学服务,应该以服务为基础,以品质为导向,以质量为目标,提高学员的学习积极性,丰富授课的方式和内容,让学员愿意听、乐意学。同时,强化学员在职业实践中知识的应用,学有所用,坚定学员持续学习的信念。

教学的艺术不仅仅在于传授本领,还在善于激励、唤醒和鼓舞。优路教育杨老师表示,讲师的价值主要体现在传授学员知识、培养学员学习能力、与学员同行共同提升上。作为一名职业教育讲师,更要积极洞察学员的需求,除了在知识上的传授外,还要在学员懈怠或动力不足时,为其坚定信念,让学员以专注的心态、务实的行动,学有所专,学有所成。

不自满者受益,不自是者博闻。专注课程研发,参与教学研讨,是讲师提升教学水平的主要途径。据优路教育姚老师介绍,优路教育提供了完善的讲师成长机制,包括新人培训、精进培训,老讲师带新讲师,小组讨论、磨课等。一方面,讲师以自律自强的进取之心,不断更新知识、提升授课技巧。另一方面,通过发挥团队力量,大家取长补短,帮助讲师们持续提高授课水平。持续而有效的学习,让讲师不断提升自我,以便更好地服务学员。

社会需要师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质教师队伍踔厉奋发。教师立足三尺讲台,但其培养的人才可惠及社会。

人才是社会发展的主动力,而师资队伍的强化是人才自主培养的基础,对于职业教育来说更是如此。本着职业教育讲师的使命和责任,优路教育师资团队将以“匠心”聚焦教学服务,以学员需求为导向,创新实干、精益求精,不断发挥自身价值。